O novoSistemas de resposta Ofereça um valor tremendo para os alunos e forneça uma quantidade incrível de apoio aos instrutores. Os professores não apenas podem adaptar quando e como as perguntas são feitas em suas palestras, mas podem ver quem está respondendo, quem está respondendo corretamente e depois rastreia tudo para uso futuro ou mesmo como parte de um sistema de classificação. É um enorme aumento no envolvimento dos alunos devido aoTeclados interativos para estudantes.
"Você tem provas disso, porque o software arquiva isso e pode ver qual aluno respondeu e por quanto tempo eles pensaram sobre uma pergunta", diz Spors. “Ele permite que você acompanhe e envie diretamente um email para os alunos se você vir algo não está indo bem. Ele também sinaliza a participação de um aluno através da interativaSistema de votação para estudantes.
Spors diz que do software, os instrutores podem obter um relatório semanal que mostra quais alunos estão alcançando com suas respostas e quais estão lutando. Também pode medir a eficácia das perguntas do instrutor e "se você precisa entrar e explicar [um conceito] novamente ou não".
Os instrutores podem dar crédito pela participação. Eles também podem realizar 10-20 exames de perguntas através dos ARs que são cronometrados ou não. As opções são ilimitadas. Mas a chave, diz ele, é o engajamento, não necessariamente pontuando e classificando.
"O objetivo abrangente é envolver os alunos no material, falar sobre o material, pensar sobre o material e de alguma forma receber seus comentários", diz Spors. “Em última análise, é isso que eles precisam fazer para aprender. Se houver uma recompensa de participação, os alunos têm muito mais probabilidade de trazer a resposta, mesmo que eles não tenham certeza disso. Como instrutores, isso nos dá um feedback muito melhor sobre como certos tópicos são entendidos.”
Trabalhando no ARS
Spers diz que o ARS é especialmente eficaz em ambientes educacionais baseados em ciências e outros, onde podem ocorrer um diálogo bidirecional mais dinâmico. Em seus cursos, que exigem ensinar muitos conceitos e materiais de ótica, ele diz que é útil poder obter respostas em tempo real.
"Há muito material didático para falar, muita solução de problemas acontecendo, que se presta muito bem a um sistema de resposta ao público", diz ele.
Nem todo laboratório ou palestra é uma boa opção para ARs. Ele diz Sistema de pergunta e resposta. Ele admite que o ARS é muito valioso, mas é apenas uma parte de uma estratégia de ensino de sucesso.
"A tecnologia é tão boa quanto utilizada", diz Spers. "Isso pode ser feito desajeitadamente. Pode ser completamente exagerado. Pode ser feito de uma maneira que os alunos fiquem frustrados. Então, você precisa ter cuidado. Você precisa conhecer o sistema. Você precisa conhecer suas limitações. E você não quer exagerar.
Mas se for feito corretamente, os benefícios superam em muito as desvantagens.
"O sistema faz a diferença na maneira como os alunos receberam o material, como se sentem sobre isso", diz Spers sobre seus alunos. "Fizemos melhorias em relação ao ano anterior, quando eles participaram. É apenas uma ferramenta, mas é uma ferramenta bastante útil".
Hora de postagem: Jun-10-2021