O benefício do sistema de resposta do aluno para a aula

Sistemas de resposta dos alunossão ferramentas que podem ser usadas em cenários de ensino on-line ou presencial para facilitar a interatividade, aprimorar os processos de feedback em vários níveis e coletar dados dos alunos.

Práticas básicas

As seguintes práticas podem ser introduzidas no ensino com treinamento mínimo e investimento inicial de tempo:

Verifique o conhecimento prévio dos alunos ao iniciar um novo tópico, para que a métrica possa ser apresentada de forma adequada.

Verifique se os alunos entendem adequadamente as ideias e o material apresentado antes de prosseguir.

Faça testes formativos em sala de aula sobre o tópico que acabamos de abordar e dê feedback corretivo imediato com osistema de resposta do público.

Monitorar o progresso de um grupo de alunos ao longo do ano, através da observação geral dos resultados das atividades SRS e/ou revisão formal dos resultados.

Práticas avançadas

Essas práticas exigem mais confiança no uso da tecnologia e/ou investimento de tempo para desenvolver materiais.

Remodelar (inverter) palestras.Os alunos envolvem-se com o conteúdo antes de uma sessão (por exemplo, através da leitura, da realização de exercícios, da visualização de um vídeo).A sessão torna-se então uma série de atividades interativas facilitadas por diversas técnicas de SRS, que são projetadas para verificar se os alunos realizaram a atividade pré-sessão, diagnosticar os aspectos em que mais precisam de ajuda e alcançar um aprendizado mais profundo.

Colete feedback de unidade/elemento dos alunos.Em contraste com outros métodos, como pesquisas on-line, o uso do Qomocontroles remotos para estudantesatinge altas taxas de resposta, permite análise imediata e permite perguntas adicionais.Existem diversas técnicas para capturar comentários e narrativas de qualidade, como perguntas abertas, uso de papel e grupos focais de alunos de acompanhamento.

Monitore o progresso individual dos alunos ao longo do ano (requer identificá-los no sistema).

Acompanhe a frequência dos alunos nas aulas práticas.

Transforme vários tutoriais de pequenos grupos em menos tutoriais maiores, para reduzir a pressão sobre a equipe e os recursos de espaço físico.O uso de várias técnicas SRS mantém a eficácia educacional e a satisfação do aluno.

Facilite a aprendizagem baseada em casos (CBL) em grandes grupos.O CBL requer um alto nível de interação entre alunos e tutor, por isso geralmente só é eficaz quando usado com pequenos grupos de alunos.Contudo, a utilização de várias técnicas básicas de SRS torna possível implementar eficazmente o CBL para grupos maiores, o que reduz significativamente a pressão sobre os recursos.