Com o desenvolvimento da ciência e da tecnologia, diversos instrumentos eletrônicos de ensino também surgiram nas salas de aula. Embora as ferramentas estejam se tornando mais inteligentes, muitos educadores se mostram céticos quanto à adequação dessa prática. Muitos se perguntam se a secretária eletrônica em sala de aula criará obstáculos à comunicação entre os alunos. Essa questão levou a outro ponto crucial: como avaliar corretamente o uso dessas ferramentas?sistema de resposta em sala de aula?
O uso de “sistema de resposta em sala de aulaO ensino em sala de aula parece muito inovador, especialmente porque cada aluno pode responder às perguntas.questões de múltipla escolhae perguntas de julgamento feitas pelo professor. Os professores também podem usar esse método para entender facilmente o domínio dos alunos, mas a questão é: essa configuração é necessária? Quais são os benefícios? É inegável que o uso de sistemas de resposta em sala de aula realmente mobilizou o entusiasmo dos alunos para responder às perguntas até certo ponto. Comparado a levantar a mão para responder às perguntas, responder rapidamente tem um caráter competitivo, os alunos têm uma sensação de novidade e alta participação, além de economizar tempo em sala de aula. Os professores podem acompanhar o andamento da aula por meio da tela grande para fornecer explicações e orientações direcionadas. No entanto, o "sistema de resposta em sala de aula" é, afinal, um recurso didático, e seu papel não deve ser exagerado.
O ensino em sala de aula é uma atividade bilateral na qual professores e alunos se comunicam. É altamente interativo e imprevisível. Os professores devem ajustar o planejamento e o andamento das aulas de forma oportuna, observando as expressões dos alunos ao ouvirem a aula, seu desempenho ao responderem às perguntas e o efeito da aprendizagem cooperativa em grupo. Para alcançar bons resultados no ensino em sala de aula, muitos problemas que os professores não previram ao preparar as aulas serão revelados por meio da comunicação entre professores e alunos. Portanto, ao elaborar problemas para a sala de aula, os professores não devem apenas criar situações-problema específicas, mas também mobilizar o entusiasmo dos alunos para o pensamento crítico por meio de inspiração persuasiva e lidar com a relação entre as expectativas e a prática do ensino em sala de aula por meio de uma comunicação eficaz entre professor e aluno, a fim de alcançar o efeito de ensino e aprendizagem em sintonia. O uso de respostas eletrônicas em sala de aula para responder às perguntas, na maioria dos casos com uma pergunta e uma resposta, obviamente não consegue atingir esse efeito.
Data da publicação: 31/03/2023